３年生の理科は化学「電池とイオン」です。
 
　化学変化を利用して，物質がもつ化学エネルギ. ーを電気エネルギーに変えるという内容を学習しますが、そもそも「電気が発生する構造」を考える必要があるね。
 

 
　そこで、電気と磁界と力の発生の関係を覚える鉄板法則「フレミングの左手の法則」です。
　左手の人差し指は磁界、中指は電流、親指は力の向きになる。この「フレミングの左手の法則」、保護者のみなさんも昔勉強しましたよね。
 

 
　３年生の化学ともなると難しいね。
　けど、いろいろな法則がある、ということは原理・原則がわかれば･･･てな具合だ。がんばれ、３年生！
　　　　　　
　フレミングの左手の法則のほかに右手の法則もあるんだよ。
　この２つを説明しようとすると、みんなラッパーみたいになっちゃんうんだよね～

　２年生の数学は「『偶数』+『奇数』は『奇数』になる、これを数学的に説明しよう」です。
 
　まずは「偶数」「奇数」とは何か？
　生徒さん「偶数は２の倍数です」「偶数は２で割り切れる数です」「奇数は２で割れない数です」「偶数以外が奇数です」
　なるほど～
 
　文字を使って「偶数」、「奇数」を表してみよう！
　偶数は「２ｍ」、奇数は「２ｎ＋１」あるいは「２ｎ－１」だね。
 
　では、偶数＋奇数＝奇数　を説明してみよう。
 

 

 
　
 
　みんな、数学的に説明することができました。ええぞ！

　今回のように数学的に説明する学習には、文字式の基本構造を理解する必要があります。
　つまり、数学的に説明することで文字式の計算の基本が自然と身についてくるってわけなんです。
　　　　　　　
　　　　　　数学的に説明する２年生、ええね。

　１年生の国語は説明文「大根は大きな根？」です。題名が読者に問いかける風になっている大変珍しい教材です。
 
　説明文ですから、文章構成や表現の工夫、段落の順等を読み取っていく学習は大切です。

　やふみT「今日は、まず、『大根は大きな根？』を一度読んで、初発の感想を書いていきますよ～」
　初発の感想とは、初めて読んだときの感想です。
　とうぜん生徒さんは「はて？･･･一度読んだだけで、何かわかるのかな～」となります。
 

 

 
　
 
　説明文ですから、「知らない世界、知識にふれる楽しさ」が説明文の読む楽しみだと思うんだよね～。
つまり、わかりやすくないとだめじゃんね～。

　今朝は、雲が多くて太陽の日差しはさえぎられているものの、湿気の多くて蒸し暑さを感じる朝です。
 

 

 
　　　　　
 
　登校してくる半中生のみなさんのほとんどが白いシャツです。夏だな～って感じるね。
　今日も気温が高くなるみたいです。水分補給しっかりせなあかんね。
　　　　　　　　　
　　まだ５月なのに、真夏みたいって･･･、夏になったらどうなるんでしょうね。

　３年生の社会は歴史「戦時下の国民の生活」です。第二次世界大戦、得の昭和１５年ごろから戦争は激しくなり、国民の生活も苦しくなっていきます。
 
　
 
　
 
 　いつも感心するのが、３年生の生徒さん方のノートです。
　たんに黒板に書かれたことを書くだけでなく、それに関連するワードやエピソードなどを自分なりに工夫して、「自分のノート」を作っているんです。
 
　「自分のノート」は自分が一番わかりやすくて、一番みやすい最高の「参考書」になるんだよね～。さすが３年生です。
　
　現代史といわれる第二次世界大戦から現在にいたるまでの歴史は、たくさんの資料や遺跡がのこっているので、かなり正確な内容を知ることができる。
　
　　
　　　　　　　
　たくさんの正確な資料が残っている。その分覚えなくてはいけない部分も多いんだけどね。がんばれ、３年生！

　さて、今日は、全学年「血液検査」を」行いました。
 

 

 
　注射がすき！ってな生徒さんはおらんよね。けど、みんなよくがんばったね。さすが中学生だ！
　　　　　
　まだわたしが小学生のころ、小学校で「献血」がありました。うちのばちゃんは「世の中のために献血行ってくるわ～」と張り切ってでかけました、
　献血後家に帰ってきてから気分が悪いと言って横になっていました。

　わたし「ばーちゃん、献血にいって、貧血になってら～。輸血してもらわんとあかんが～」
　おかん「いらんこといわんでええ、このばかたれ！」

　と怒られたことを、血液検査の時期が時期くると、いつも思い出します。

　１年生の理科は、生物「花と種子」です。
 
　中でも今日は、種子植物について考えます。
　種子植物は、文字通り「種子」をつくって子孫を増やしている植物だね。
 
　種子植物の「さくらんぶ」と「ぎんなん」、この２つの植物の違いはなんだろうね？
 

 

 
　どうやら種子が果実につつまれているか、むき出しになっているかのちがいみたいだね。
　同じ種子植物でも、つくりがちがうんだね。
　　　　　
　どちらも「おいしい」ということろは同じだね。
　とくに酒飲みには「ぎんなん」はやめれないね～。

　１０組さんの保健体育は「柔道」です。
 
　入念にストレッチ体操をして、さ～柔道衣を着て、柔道の基本「受け身」の練習です。
　みんな柔道衣がサマになってるじゃん。かっこええぞ～！
 
　受け身は、からだが畳に着くときのダメージを減らすための防御体勢をつくることです。
 

 
　
 
　今日ははじめて２人一組なっての対人練習です。相手の体制をくずして投げる方を「取（とり）」、投げられて受け身をする方が「受（うけ）」という用の役割をはっきりと区別して行う練習を約束稽古といいます。この組み合っての対人約束稽古がとても重要なんです。
 
　約束することで、自分がどんな動きをすればよいかはっきりわかる、そして、投げる方は「投げっぱなし」や「ちからまかせ」にせず、相手のことを考えて正確に技をかけることに気を配る。ここに、対人技能である講道館柔道の極意があるんです。
 

 
　受け身はたんに転がるだけでなく、適度に体い力をいれることで体へのダメージを最小限にします。
　さらに、転がる、回転するなどの運動は「逆さ感覚」「転がり感覚」を受け身の練習で身につけることができます。
　　
　結果的に、受け身はダメージを軽減するだけでなく、けがの防止、恐怖心軽減にもなり、日頃の生活の中でも身を守る大事なテクニックになるんです。
　がんばれ、１０組のみんな！　
　　　　　　　　　　　
　大人がころんだり、転倒して「大けがをした」　、な～んてありますよね。あれは受け身ができる、できないではなくて、「逆さ感覚」「転がり感覚」がほとんで機能していない、感覚がない、つまり、自分の頭が下になっているのか、体が回転しているのかがわからないので、大けがになるんですよ。
　後ろ受け身１０回、毎日やるだけで、これらの感覚は身につきますよ。

　さらに、「腹筋（ふっきん）」にきくんですよ～。

　信じるか信じないかは、あなたしだいですよ～　　　　　　　　　　　　
 

　今朝は朝から気温が上昇しています。
 

 
　半袖の生徒さんが増えました。
　「ブレザーが暑くて、途中でぬぎました」
　「ハンカチでは追いつかないと思って、今日はタオルをもってきました！」と気温が高い中での登校の感想を教えてくれました。
 
　日傘もこの時期大切な登下校アイテムだね。
 
　昨日に比べて、風がなくて、ちょっとしめっけが多い感じがするね。
　　　　　　

　３年生の数学は「因数分解」です。
 
　展開された式を元にもどす！これが因数分解だったね。たして〇、かけて◇②なるパターンを探し出す、ある意味推理だね。
　自分がなぜそう思ったのか、どうやってそのパターンを読み解いたかを意見交流です。
 

 
　
 
　黒板にやってくれた生徒さんたちの会等はすべて「〇」！よくできました。

　因数分解や証明等はアルテ0度パターンがあるよね。そのパターンになれるためにも繰り返しやってみることが重要です。
　さっそくタブレット端末②搭載されている学習アプリを使って練習です。
 

 
　みんなの集中力が、教室のええ府に木をつくっとるね、ええぞ、３年生！

 　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黒板には「因数分解の特訓」とありました。特訓は大事だ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　がんばれ、３年生！

　今朝は雲が一面の空です。
 

 

 
　雲が多めでなんですが、西から冷たい風が吹いてきます。大気の状態が不安定かと思われます。こういうときは突然の強風や雷に注意しなあかんね。
 
　今朝正門にいたら、「ガサガサ」音がするのでよく見てみるよ「野鳥さん」もあいさつ運動に来てくれました。
　半中は非常に「緑が多い」という特徴があります。緑が多い分、「野鳥さん」もたくさんいるのかもしれませんね。
　町中にあるのに自然豊かな半田中学校、ええね。

　さて、今週から、将来学校の先生になろうとする大学生さんが「教育実習」にきました。

　今日から３週間、教育実習をします。みんなよろしくね！
　　　　　　
　　わたしも「教育実習」をやりましたよ。
　平成２年、武豊中学校でした。その頃の生徒さんはすでに初老はとっくに過ぎているそうです。
　あれから何年たったんでしょうかね～。

　　なにわともわれ、今週も元気だしていこうぜ！